domingo, 28 de octubre de 2012

EL LUGAR DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ENTRE LOS PROCESOS COGNITIVOS.


EL LUGAR DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ENTRE LOS PROCESOS COGNITIVOS.

En este tema dos autores hacen referencia a cuatro categorías en el desarrollo de la memoria que resultan ser eficaces en el momento de aplicarse al análisis de las estrategias de aprendizaje a continuación mencionare estas cuatro categorías de las que nos hablan los autores:

*En primer lugar son unos procesos básicos del aprendizaje, que se derivan de la propia estructura y función del sistema cognitivo, un ejemplo claro retomaremos el ejemplo anterior el de la tabla de los elementos, en la cual para que el sujeto pueda aprender este sistema periódico deberá de atender a la información presentada y poseer cierta capacidad de memoria largo plazo.

*En segundo lugar el sujeto deberá poseer conocimientos relativos a diversas materias, en el caso de nuestro ejemplo el sujeto tendrá conocimientos más o menos exactos del enlace químico lo que le facilitara o pueda que dificulte su aprendizaje.

*En el tercer lugar se encuentran las estrategias de aprendizaje así como las eh estado definiendo en estas categorías, estas estrategias corresponden a la secuencia planificada de actividades que realiza el sujeto en función de aprender, en el caso de nuestro ejemplo seria aprender la tabla de los elementos.

*Finalmente el sujeto deberá disponer del metaconocimiento o el conocimiento sobre sus propios procesos psicológicos, los cuales le ayudaran a utilizarlos de un modo más eficaz y flexible en la planificación de sus estrategias de aprendizaje.

En este tema menciona que el sujeto debe tener cierta planificación para lograr un fin en específico, lo cual puede realizarse mediante un cierto metaconocimiento que logra que estas habilidades que posee el sujeto se usen de un modo estratégico. Aquí de igual modo nos da un ejemplo el cual se refiere a un equipo de baloncesto en el cual el entrenador es el que debe de disponer de el metaconocimiento necesario para planificar la estrategia, enseñar y explicar a los jugadores y finalmente lograr el objetivo que es ganar.

En el caso del aprendizaje siguiendo con el entrenador en la distinción de estos procesos se hace un poco más complicado ya que el entrenador le hace de jugador y a la vez entrenador, no obstante es una distinción muy importante ya que muestra la insuficiencia que tiene el entrenador para enseñarles a sus alumnos técnicas y habilidades de estudio que no vayan acompañadas de cierta dosis de metaconocimiento sobre su empleo.

domingo, 21 de octubre de 2012

síntesis del tema:ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE (INTRODUCCIÓN)


ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE (INTRODUCCIÓN)

En esta lectura nos menciona una forma tanto para estudiar como para aprender alguna tarea, esta forma es fácil e inmediata pero no la más eficaz la cual consiste en repasar lo que se quiera aprender o estudiar una y otra vez ya sea oral o escrito hasta lograr memorizar. Nos menciona una técnica llamada mnemotécnica la cual nos permitirá elaborar los materiales de aprendizaje, relacionando los elementos entre sí mediante algún sistema externo al trabajo, aquí nos ponen un ejemplo el cual menciona a la tabla de los elementos químicos y esta técnica seria ir formando palabras con la iniciales de los elementos por ejemplo (baconiano para B, C, N, O), un procedimiento aun más complejo para aprendernos la tabla de los elementos seria buscar la relación entre los elementos, es decir, intentar recordar los elementos a partir de su propia organización.

También nos menciona tres nombres de grupos de estrategias de aprendizaje todavía estudiadas en la actualidad que son: Repasar, Elaborar y Organizar, aquí nos muestra cómo desarrollar, como adquirir y como se enseñan tales estrategias que serian secuencias integradas de procedimientos o actividades que se eligen con el propósito de facilitar la adquisición, almacenamiento y utilización de la información.

Finalmente las teorías psicológicas del aprendizaje se orientan cada vez más al análisis de la interacción entre los materiales de aprendizaje y los procesos psicológicos mediante los que son procesados por parte del sujeto. 

martes, 16 de octubre de 2012

manual para construir un robot


“MANUAL PARA CONSTRUIR UN ROBOT”

1.- Se seleccionan 2 bloques de 3 como base (pies) poniéndolos en diagonal.

2.- Se selecciono un bloque de 2 para unir sus pies y al mismo tiempo se coloco como su cabeza.

3.- Encima del cuerpo se colocaron 2 bloques de 4 como sus brazos en posición diagonal.

4.- Se toma otro bloque de 2 para unir los brazos y se coloco como su cabeza.

5.- Por último se toma el bloque de 1 y se coloca en el bloque de la cabeza, del lado izquierdo como su antena.